第108章 怪谈背后的校园秘事 (2/2)

则是水管老化产生的共鸣声。

但最关键的

“音乐教室的夜半琴声”

还未验证，沈慕带着孩子们来到音乐教室，刚推开门，就听到一阵断断续续的钢琴声。

钢琴声来自教室中央的旧钢琴，琴键在无人触碰的情况下竟然自己按压下去。

沈慕走近观察，发现钢琴底部有一根细线，连接着窗外的树枝。晚风一吹，树枝晃动，拉动细线带动琴键。而细线的另一端，系着一个小小的金属片，上面刻着一个

“森”

字。

“学校里有没有姓森的老师？”

沈慕问柯南。

柯南回忆道：“好像有一位森下老师，是美术老师，听说她以前最喜欢在这个音乐教室弹琴，后来因为旧楼要拆迁，就再也没来过了。”

第二天，沈慕找到森下老师。森下老师年近五十，头发花白，听到

“旧楼怪谈”

的事情后，沉默了许久才开口：“是我做的。”

她解释道，旧音乐教室藏着她年轻时的画稿，里面有她和去世的同事一起创作的校园壁画设计图，学校要拆除旧楼，她担心画稿被销毁，又不知道该如何阻止，只好用怪谈吓退大家，希望能争取时间找到画稿。

“那些摆钟、标本瓶和钢琴，都是我布置的。”

森下老师愧疚地说，“我只是不想让那些珍贵的回忆被毁掉。”

沈慕理解地点点头：“您可以通过正常渠道和学校沟通，没必要用这种方式。”

在沈慕的协调下，学校同意暂缓拆除旧音乐教室，给森下老师时间整理画稿。

森下老师感动地说：“谢谢你们，我太固执了，应该相信学校会理解我的心情。”

少年侦探团也终于解开了七大离奇事件的真相，元太兴奋地说：“原来怪谈都是人为的！”

离开学校时，夜色再次降临，旧教学楼的灯光已经熄灭。

沈慕看着孩子们欢快的背影，系统提示音响起：“任务完成！破解校园怪谈，获得‘环境心理分析’强化技能，解锁‘空间布局推理’辅助功能。”

他明白，许多看似离奇的现象背后，都藏着人的情感与执念。森下老师的行为虽然不当，却饱含着对过往的珍视。

而这场探险，不仅让孩子们学会了用科学视角看待问题，也让沈慕更加坚信，任何

“怪谈”

都敌不过理性的分析与对人心的理解。