第120章 协作破界与青年行动 (2/4)

倍，但植物的生态适配性是金属的

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倍，“得找到‘各取所长’的平衡点，就像盖房子，既要用钢筋保证坚固，也要用水泥让结构贴合，少了哪样都不行。”

阿鳞和顾厄很快赶到实践区，召集

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个文明的青年代表与导师召开

“协作问题紧急研讨会”。会议室里，星小环和赤苗还在为方案争论，其他文明的青年代表也纷纷倾诉类似的困扰：暗影文明的影沫抱怨

“其他文明总觉得隐形技术是‘作弊’，不愿配合使用”；星禾文明的禾苗无奈表示

“有的文明嫌植物种植‘效率低’，只想用快速的化学手段”；蓝光文明的青年蓝闪则提到

“能量技术标准不统一，协作时总出现设备故障”。

“这些问题的核心，是‘协作中没有建立共同目标’，”

阿鳞看着屏幕上的协作冲突数据，星核光丝与

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个文明的青年能量连接，“大家都执着于‘自己的技术最好’，却忘了实践的目标是‘解决问题’，不是‘证明自己’。我们需要一个平台，让青年们能在协作中看到彼此的优势，而不是差异。”

顾厄补充道，翼膜泛着赤金色的协调光芒：“不如搭建‘宇宙青年共生协作平台’，设置‘问题导向型’实践任务

——

先明确要解决的共生难题，再让不同文明的青年根据自身优势组队，在任务中自然形成协作，而不是先按文明分组，再强行分配任务。”

赵乐乐立刻想到传承纪念弹珠里的跨文明案例，她掏出弹珠注入平台构想，弹珠投射出

“平台运作模拟图”：平台分为

“任务发布区”“团队组建区”“协作工具区”“成果分享区”，任务发布区由宇宙共生引导中心提供真实的共生难题（如某星球的地脉污染、某区域的能量短缺）；团队组建区允许青年根据任务需求与自身优势自由组队，而非按文明划分；协作工具区提供自适应转换器、文化翻译模块等设备，降低协作门槛；成果分享区则展示优秀协作案例，供其他团队学习。

“还要设立‘协作导师’，”

林小满掏出画册，在模拟图旁补充

“导师职责”，“由年轻助教与老一辈导师共同担任，年轻助教负责解决技术与沟通问题，老一辈导师负责引导协作方向，避免团队因矛盾偏离目标，就像给远航的船配备‘双船长’，既懂年轻人的航线，又知风浪的危险。”

研讨会最终决定，由

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个文明的青年代表共同设计

“宇宙青年共生协作平台”，并以

“赤土文明固沙”“绿星地脉修复”“暗影文明能量补充”

为首批实践任务，邀请各文明青年自由组队参与。

平台上线当天，就有

300

多名青年学员组队报名。星小环和赤苗在

“固沙任务”

的组队区相遇，这次他们没有争论，而是根据任务需求分析彼此优势：星小环负责用金属打造

“轻量化支架框架”，减少对土壤的压迫；赤苗则在框架内编织

“植物防护网”，增强固沙效果与生态适配性。两人还邀请了水泽文明的青年水漾加入，负责用净化技术改良支架周围的土壤，形成

“金属

-

植物

-

净化”

的三维固沙方案。

“以前总觉得自己的技术最好，”